La formación se ha dividido en 4 sesiones de tres horas cada una:

Sesión 1. Introducción a PETeR

• Contenidos: Los cielos de Canarias, el IAC y sus Observatorios. Qué es PETeR. Qué es un telescopio robótico. Telescopios robóticos disponibles en PETeR. Contenidos de la web de PETeR. Actividad: El método científico en el aula.
• Habilidades y saberes: Objetivos y funcionamiento del proyecto PETeR. Introducción al aprendizaje por investigación.

Sesión 2. Observa el Universo con PETeR

• Contenidos: Cómo planificar una observación. Conceptos previos: coordenadas, brillo, magnitud, tamaños, visibilidad, filtros. Aplicación práctica: Stellarium, Simbad, Staralt, (Telescopius). Cómo solicitar observaciones a través de PETeR: LT-TSO, LCO, SARA. Proyecto de investigación: descubrir supernovas.

• Habilidades y saberes: planificar una observación astronómica, obtener imágenes de objetos celestes con telescopios robóticos, cómo plantear un proyecto de investigación astronómico.

Sesión 3. Investiga el Universo con PETeR – Brillo y color de objetos celestes

• Contenidos: Actividad: Comparar imágenes y componer imágenes en color con SalsaJ. Disminución del brillo con la distancia. Magnitud aparente y absoluta. Fotometría. Fotometría diferencial. Variación del brillo de los objetos celestes. Curvas de luz. Actividad: curva de luz de un cuásar.

• Habilidades y saberes: aprender a comparar y combinar imágenes, identificar objetos en imágenes astronómicas, medir el brillo de los objetos celestes.

Sesión 4. Investiga el Universo con PETeR – Supernovas

• Contenidos: Supernovas: qué son y tipos. Proyecto de investigación: planificar observaciones de candidatos a SN y analizar su curva de luz.

• Habilidades y saberes: aprender a seleccionar objetos candidatos para un proyecto de investigación astronómico, medir el brillo de varios objetos en muchas imágenes, crear curvas de variación de brillo, analizarlas e interpretarlas.

Aquí colgaremos las presentaciones y grabaciones de las sesiones de esta formación.