{"id":2643,"date":"2022-08-04T17:12:00","date_gmt":"2022-08-04T17:12:00","guid":{"rendered":"https:\/\/outreach.iac.es\/peter\/?p=2643"},"modified":"2022-11-02T17:13:26","modified_gmt":"2022-11-02T17:13:26","slug":"concluye-la-primera-edicion-en-formato-hibrido-de-la-aeaci","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/outreach.iac.es\/peter\/2022\/08\/04\/concluye-la-primera-edicion-en-formato-hibrido-de-la-aeaci\/","title":{"rendered":"Concluye la primera edici\u00f3n en formato h\u00edbrido de la AEACI"},"content":{"rendered":"\n

La semana pasada se desarroll\u00f3 la octava edici\u00f3n de la escuela \u201cAstronomy Education Adventure in the Canary Islands\u201d, coordinada por el IAC y NUCLIO, con la participaci\u00f3n de 56 docentes de 17 pa\u00edses.<\/strong> \u201cAstronom\u00eda para el Desarrollo Sostenible\u201d ha sido el tema central de esta edici\u00f3n.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Por octavo a\u00f1o consecutivo, el Instituto de Astrof\u00edsica de Canarias (IAC) y NUCLIO, en colaboraci\u00f3n con varios proyectos educativos, han sumado esfuerzos para organizar la escuela internacional de verano para profesorado \u201cAstronomy Education Adventure in the Canary Islands\u201d (AEACI 2022). Con motivo de la celebraci\u00f3n del A\u00f1o Internacional de las Ciencias B\u00e1sicas para el Desarrollo Sostenible<\/a>, esta edici\u00f3n ha estado dedicada a destacar la contribuci\u00f3n de la Astronom\u00eda a los Objetivos de Desarrollo Sostenible.<\/p>\n\n\n\n

Tras dos a\u00f1os en modalidad virtual, la escuela se ha celebrado por primera vez en formato h\u00edbrido, con 20 asistentes presenciales en Tenerife y 35 asistentes en l\u00ednea, procedentes de Espa\u00f1a y de otros 16 pa\u00edses (Portugal, Italia, Grecia, Reino Unido, Ruman\u00eda, Serbia, Ucrania, Argelia, RD Congo, Egipto, Nigeria, Brasil, Colombia, Per\u00fa, India y Pakist\u00e1n). Otros 50 docentes se registraron en la escuela para acceder a los materiales y grabaciones de las diferentes sesiones tras el evento.<\/p>\n\n\n\n

La escuela se ha desarrollado del 24 al 29 de julio en IACTEC y en la sede central del IAC, en La Laguna, y ha consistido en conferencias y talleres pr\u00e1cticos, as\u00ed como visitas formativas a las instalaciones de IACTEC, el Museo de la Ciencia y el Cosmos (Museos de Tenerife), el Observatorio del Teide, m\u00e1s una visita opcional al Centro de Visitantes y al Observatorio del Roque de los Muchachos (La Palma), realizada el 30 de julio.<\/p>\n\n\n\n

El objetivo de la escuela es dotar al profesorado participante de los conocimientos y herramientas que les permitan estimular el inter\u00e9s de su alumnado por la ciencia y la tecnolog\u00eda a trav\u00e9s de su participaci\u00f3n en proyectos de investigaci\u00f3n en Astronom\u00eda y \u00e1reas afines, as\u00ed como promover el conocimiento del cielo y su preservaci\u00f3n como parte del patrimonio de la humanidad.<\/p>\n\n\n\n

La formaci\u00f3n se organiza en el marco del Proyecto Educativo con Telescopios Rob\u00f3ticos (PETeR)<\/a> del IAC, en colaboraci\u00f3n con el N\u00facleo Interactivo de Astronomia<\/em><\/a> (NUCLIO) y los proyectos Faulkes Telescope Project<\/em><\/a> (FTP), National Schools\u2019 Observatory<\/em> <\/a>(NSO) y CESAR<\/a> – Cooperation through Education in Science and Astronomy Research<\/em> (ESA-INTA-ISDEFE).<\/p>\n\n\n\n

La escuela ha estado parcialmente financiada por la Unidad de Comunicaci\u00f3n y Cultura Cient\u00edfica (UC3) y el Programa Severo Ochoa del IAC<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

\u201cAstronom\u00eda para el Desarrollo Sostenible\u201d<\/strong><\/p>\n\n\n\n

En 2015, las Naciones Unidas acordaron la Agenda para el Desarrollo Sostenible 2030, que pretende hacer del mundo un lugar mejor a trav\u00e9s de 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). Estos objetivos proporcionan una “hoja de ruta” que todos los pa\u00edses deben seguir para erradicar la pobreza, proteger el planeta y promover la paz y la prosperidad para todos. La Astronom\u00eda tiene una posici\u00f3n \u00fanica para contribuir a los ODS desde varias perspectivas.<\/p>\n\n\n\n

En primer lugar, se ha comprobado que la Astronom\u00eda es una forma estupenda de generar entusiasmo por la ciencia y atraer a los j\u00f3venes hacia las materias STEM (Ciencia, Tecnolog\u00eda, Matem\u00e1ticas e Ingenier\u00eda). Los proyectos educativos presentados en la AEACI 2022 tienen como objetivo que el alumnado desarrolle el pensamiento cr\u00edtico y las habilidades cient\u00edfico-tecnol\u00f3gicas, lo que repercute directamente en el ODS n\u00ba 4, Educaci\u00f3n de Calidad, y en el ODS n\u00ba 8, Trabajo decente y crecimiento econ\u00f3mico. Adem\u00e1s, se fomenta el trabajo colaborativo entre estudiantes de diferentes centros educativos y pa\u00edses, contribuyendo a los ODS n\u00ba 10, Reducci\u00f3n de las Desigualdades, y n\u00ba 17, Alianzas para lograr los objetivos.<\/p>\n\n\n\n

Muchos de los proyectos buscan tambi\u00e9n reducir la brecha de g\u00e9nero en los campos STEM, contribuyendo al ODS n\u00ba 5: Igualdad de g\u00e9nero. En el caso de PETeR, se promueve la participaci\u00f3n equitativa en los proyectos de investigaci\u00f3n, con roles similares desarrollados por ni\u00f1as y ni\u00f1os. Asimismo, se ofrecen al alumnado nuevos referentes profesionales a trav\u00e9s de charlas, v\u00eddeos y tutor\u00edas realizadas por las astr\u00f3nomas del proyecto y colaboradoras.<\/p>\n\n\n\n

La contaminaci\u00f3n lum\u00ednica no solo afecta negativamente a la observaci\u00f3n del Universo, sino que tambi\u00e9n es perjudicial para muchas especies animales y puede tener efectos adversos en la salud de las personas. Por ello, las acciones para reducirla, a menudo promovidas por instituciones astron\u00f3micas, como el IAC, tienen impactos muy positivos en los ODS n\u00ba7, Energ\u00eda asequible y no contaminante, y n\u00ba 15, Vida de ecosistemas terrestres. Adem\u00e1s, la Fundaci\u00f3n Starlight<\/a>, ha promovido una iniciativa para la creaci\u00f3n de un nuevo ODS, el n\u00ba 18, para la Calidad del cielo nocturno y acceso a la luz de las estrellas.<\/p>\n\n\n\n

La tecnolog\u00eda y los m\u00e9todos de investigaci\u00f3n desarrollados en Astronom\u00eda, por ejemplo, las t\u00e9cnicas de obtenci\u00f3n de im\u00e1genes infrarrojas, han proporcionado valiosos medios para comprender los sistemas terrestres y el cambio clim\u00e1tico, contribuyendo al ODS n\u00ba 15 y tambi\u00e9n al n\u00ba 13, Acci\u00f3n por el clima.<\/p>\n\n\n\n

La Astrof\u00edsica nos aporta tambi\u00e9n una visi\u00f3n \u00fanica del mundo y de sus habitantes. Hemos descubierto m\u00e1s de 5.000 exoplanetas, muchos de los cuales podr\u00edan tener condiciones de habitabilidad. Podemos aprender mucho de estos mundos lejanos, pero, de momento, no podemos viajar a ellos. Como astr\u00f3nomos, es nuestra responsabilidad informar a la sociedad, en especial a las nuevas generaciones, de la singularidad y la fragilidad de nuestro \u00fanico hogar, La Tierra, adem\u00e1s de concienciar sobre la necesidad de proteger a nuestro planeta y su clima.<\/p>\n\n\n\n

El equipo<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Las personas que han hecho posible esta formaci\u00f3n son las siguientes:<\/p>\n\n\n\n

Directoras: Nayra Rodr\u00edguez (IAC) y Rosa Doran (NUCLIO)<\/p>\n\n\n\n

Organizadores locales (IAC): Nayra Rodr\u00edguez, Irene Puerto e Iv\u00e1n Jim\u00e9nez<\/p>\n\n\n\n

Ponentes: Nayra Rodr\u00edguez (IAC), Rosa Doran (NUCLIO), Irene Puerto (IAC), Fraser Lewis (NSO, FTP), Gustavo Rojas (NUCLIO), Sandra Ben\u00edtez (CESAR), Juan \u00c1ngel Vaquerizo (CESAR), Rafael Rebolo (IAC), Xana Delpueyo (IACTEC), Felipe Murgas (IAC), Miquel Serra (IAC) y Rafael Barrena (IAC)<\/p>\n\n\n\n

Soporte t\u00e9cnico y audiovisual: Iv\u00e1n Jim\u00e9nez (IAC)<\/p>\n\n\n\n

Dise\u00f1o: In\u00e9s Bonet (IAC)<\/p>\n\n\n\n

Secretar\u00eda t\u00e9cnica: Ana Costa (NUCLIO) y Magna Congresos<\/p>\n\n\n\n

Soporte en redes sociales: Teresa Direitinho (NUCLIO), Iv\u00e1n Jim\u00e9nez (IAC) y Joana Magalh\u00e3es Silva (NUCLIO)<\/p>\n\n\n\n


M\u00e1s informaci\u00f3n:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Web de la escuela: https:\/\/outreach.iac.es\/peter\/aeaci-2022\/<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

La semana pasada se desarroll\u00f3 la octava edici\u00f3n de la escuela \u201cAstronomy Education Adventure in the Canary Islands\u201d, coordinada por el IAC y NUCLIO, con la participaci\u00f3n de 56 docentes de 17 pa\u00edses. \u201cAstronom\u00eda para el Desarrollo Sostenible\u201d ha sido el tema central de esta edici\u00f3n. Por octavo a\u00f1o consecutivo, el […]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":2644,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[39],"tags":[2],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/outreach.iac.es\/peter\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2643"}],"collection":[{"href":"https:\/\/outreach.iac.es\/peter\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/outreach.iac.es\/peter\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/outreach.iac.es\/peter\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/outreach.iac.es\/peter\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2643"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/outreach.iac.es\/peter\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2643\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2646,"href":"https:\/\/outreach.iac.es\/peter\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2643\/revisions\/2646"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/outreach.iac.es\/peter\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2644"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/outreach.iac.es\/peter\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2643"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/outreach.iac.es\/peter\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2643"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/outreach.iac.es\/peter\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2643"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}